聚焦多元表征，感悟乘法意义——“乘法的初步认识”的教学实践与反思

作者：韩彦

来源：数学教学通讯, 2023, (34): 16-31.

• 表征方式
• 乘法意义
• 认识乘法

为了聚焦多元表征，让学生感悟乘法意义，研究者以“乘法的初步认识”一课为例，在情境表征中引出乘法算式，在言语表征中建构乘法模型，在符号表征中认识各部分名称，在图像表征中拓展应用乘法。