基于地理实践力培养的高中地理校外实践初探——以参观顺德新港为例

作者：庄春梅

来源：地理教学, 2019, (10): 44-45.

• 地理实践力
• 顺德新港
• 区位条件

新课程标准明确提出地理实践力的培养目标和评价要求。笔者利用顺德新港开展地理校外实践的机会,设置问题引导学生小组合作探究"港口区位选择及其影响"。根据学生基础设置不同层次的实践要求,让学生带着问题观察,完成实践报告。