差异性教学在初中英语教学中的运用

作者：朱志甜

来源：读写算, 2018, (19): 84.

• 初中英语
• 差异性
• 认知
• 思维
• 教学

有研究表明,学生的个体差异对于英语教学具有重要的意义。不同的学生之间在感知能力、认识水平等方面往往表现出不同的结果。因此,在教学中教学中要突出以学生为主体的原则。本文围绕如何遵循学生的差异开展教学,旨在提高教学效果。