关注概念的本质，让学生深入理解概念的内涵——以《比的认识》为例

作者：刘忠伟

来源：内蒙古教育, 2020, (18): 65-66.

• 概念本质
• 比的认识

概念教学要关注概念的本质,不仅要关注"外表",更要关注内涵,以《比的认识》为例,在教学中,笔者从三个维度进行了尝试:"具体"抽象出"本体",感悟比的本质;"表层"走向"深层",理解比的本质;"局部"走向"整体",深化比的本质。