视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效及遵医行为的影响

作者：常宏

来源：医学信息(上旬刊), 2020, 33(13): 116-118.

• 视知觉学习
• 间断遮盖
• 小儿弱视
• 遵医行为

目的分析视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效与遵医行为的影响。方法选取2017年3月～2019年3月在我院诊治的56例弱视患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各28例。对照组给予戴镜联合间断遮盖治疗,观察组在对照组基础上联合视知觉学习,比较两组临床治疗总有效率、治疗前后最佳矫正视力(BCVA)和散光程度、治疗后潜伏期、波幅密度、B振幅、M振幅以及遵医行为情况。结果观察组治疗总有效率为92.85%,高于对照组78.57%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组BCVA均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组散光程度均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组潜伏期、M振幅均低于对照组,波幅密度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),B振幅与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组遵医行为评分高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05)。结论视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效确切,可促进遵医行为,促进患儿的康复,值得临床应用。