目前,我国初中生阅读理解能力不甚理想是不争的事实。一方面由于小学阅读教学的"惯性"影响;一方面因为一些初中语文老师急功近利,教师机械化、碎片化教学。其结果是初中生阅读兴趣缺失,未养成良好的阅读习惯,阅读理解浅表,阅读效率低下。因此,搭建问题支架提升初中生阅读理解能力迫在眉睫。