高校学前教育专业学生是幼儿教师的源头活水。基于智慧型教师养成对学生学业成就评价予以探索,在理论层面,提出了智慧型教师养成的"贯通式"评价理念,"四维一体"评价目标,评价"四主体","动静结合"评价内容,"六项目"评价方式;在实践层面,激发学生内生动力,使评价目标扎根课程,凸显学生评价主体,探索学习过程评价,尝试基于学生成长的质性评价,课堂呈现出了前所未有的生机和活力。
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