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摘要
ChatGPT是一个全新的生成式人工智能知识生产工具，其出现在教育界掀起了轩然大波，人们惊叹于它强大的自然语言生成性和创造性，也忧虑于其不断更新可能给教育带来的具体危机。教师作为教育的主体，其尊严既需要教师自我赋能与自觉维护，又需要社会和学生的认可与尊重。然而，ChatGPT的强势进攻给教师职业带来了很多不确定性，具体表现为教师身份地位旁落、教师自我价值迷失和师生关系异化三方面。为此，教师亟须回归具身性育人本位，辨明技术本质；创新教学理念，彰显“人师”的独特价值；提高师生数字素养，构建“师—机—生”三位一体的交互学习共同体。
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