“互联网+教育”背景下的审计学课程混合教学模式探析

作者：刘丹

来源：教育现代化, 2020, 7(40): 120-123.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.40.033

• 互联网+教育
• 公众平台
• 审计学课程
• 混合教学模式

文章从审计学课程教学特点及教学困境出发,并且与当前的"互联网+教育"信息化时代背景想结合,通过"网络公众平台"构建课堂教学和线上教学有机结合的混合式教学模式。并且在公众平台上融入"慕课、微课、专业文献、案例"等多种教学资源,调动学生的兴趣和积极性,以提高审计学课程教学的效率和效果。

• 单位
  广东海洋大学