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摘要
目的 探讨自我效能教育联合多元化宣教在哮喘患儿中的应用效果。方法 选取本院2019年6月—2021年5月收治的268例哮喘患儿为研究对象，按照随机数字表法将268例患儿分为对照组(134例)和研究组(134例)。对照组患儿接受常规护理，研究组在对照组的基础上接受自我效能教育联合多元化宣教。在干预前及干预后分别采用自我护理能力量表、一般自我效能感量表、哮喘生活质量问卷评价两组患儿自我护理能力、自我效能感、生活质量。结果 干预前两组患儿的自我护理能力、自我效能感、生活质量得分比较，差异均无统计学意义(P>0.05);干预后研究组患儿的自我护理能力、自我效能感、生活质量得分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能教育联合多元化宣教能够提高哮喘患儿的自我护理能力及自我效能感，改善其生活质量。
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单位安徽省宣城市中心医院
