翻转课堂最早源自美国,近年来走入我国中小学教育中并取得了理想的教学成果,获得师生的好评与关注。然而在农村地区,受到教师教学观念、教学手段与实际教学条件的限制,翻转课堂的应用实践还处于初级探索阶段,仍有待改进与完善。本文结合农村小学语文教学特点,探讨如何在农村地区落实翻转课堂教学模式,希望通过完善教学改革措施,缩短我国城乡教育差距,让农村孩子接受平等的教育。
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