教师面临的诸多知识困境、权力困境、制度困境、伦理困境或多或少都与学校管理有关。通过对教学组织的调整变革、教育管理理念与技术的更新,以及学校管理制度的创新,构建适合中小学的教师专业发展管理模式,为教师专业发展提供智力和动力支持,是教师专业化发展的必然要求。