本文针对当前中职应用文写作教学存在的学生学习兴趣普遍不高、学习能力普遍较弱、应用文写作课程教学内容设置不够科学、教学方法不够合理等问题，提出根据学生学情科学设定教学目标、根据教学目标选取适当的教学内容、搭好“支架”激发学生的学习兴趣、采取有效方法提高学生学习效果等提高中职应用文写作教学有效性的策略。
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