TBL模式在儿科见习中的应用及效果评估

作者：王兴; 杨菲; 张帆; 曲哲

来源：中国卫生产业, 2018, 15(09): 105-106.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.09.105

• TBL教学法
• 儿科见习
• 教学效果
• 常规教学

目的分析TBL(Team-based Leatning)在儿科见习中的应用效果。方法选取36名齐齐哈尔医学院2014级临床五年制本科生作为研究对象,随机分为两组,每组18名。研究组学生在儿科见习时应用TBL教学法,对照组行常规教育,比较两组学生考核成绩及对教学方法满意度。结果研究组学生考核成绩优于对照组,且满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL应用于儿科见习中可改善教学质量,提高教学成绩和满意度,值得推广应用。

• 单位
  齐齐哈尔医学院附属第三医院