聚焦课后习题 撬动课文支点——由课后习题反观课堂教学

作者：王保翠

来源：安徽教育科研, 2022, (13): 33-27.

• 课后习题
• 习题数量
• 习题类型
• 课堂教学

课后习题是语文教学的重要资源，是提炼教材教学要素的“点睛之笔”，是一条清晰、完整的素养培育路线，对学生的“学”和教师的“教”都具有指导意义。本文以统编版小学语文教材为例，从课后习题的数量、习题的类型以及把课后习题巧妙地设计到教学中的策略三方面入手，具体性论述如何以课后习题为支点优化语文课堂教学。