巧呈视觉形象 丰富视觉意象——以低年级美术教学为例

作者：陈李

来源：好家长, 2022, (39): 33-35.

<正>2022年版的《义务教育艺术课程标准》提出：“能运用传统或现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。”又提出：“能感知身边的美，认识美存在于我们周边，形成发现、感知、欣赏美的意识。”面对艺术课程标准的新要求，我们在教学中要能够积极发现并巧妙借助各种媒介，采用多样的表现方式，从视觉形象的角度，表达自己的见闻感悟，进行多样化的精彩呈现。