人文关怀视域下高职院校教学管理人员激励机制

作者：邹和诹

来源：文学教育(上), 2018, (03): 48-49.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.03.021

• 人文关怀
• 高职院校
• 激励机制
• 需求层次理论

作为培养技术技能型人才的重要阵地,高职院校教学管理人员有着不可或缺的重要性。新形势下,运用马斯洛"需求层次理论",从"以人为本"的角度研究高职院校教学管理人员激励机制,保障教学管理人员的生存需求得到充分满足,营造教学管理人员的归属感,满足教学管理人员对尊重和自我实现的需求等,具有十分重要的意义。

• 单位
  温州职业技术学院