摘要

以"全人教育"理念为出发点,采用问卷方式对西安一所民办高校309名非英语专业学生的全人教育培养目标认知、大学英语课程体系认知、外延课程需求及学习需求等进行调查分析。根据调查结果,结合本校的实际情况及定位,提出在全人教育理念下构建大学英语多元课程体系的几点建议。