“体验学习圈”在电化学教学中的应用

作者：常明

来源：中学化学教学参考, 2021, (10): 1-4.

<正>高中化学教学,要关注学生核心素养的养成,要面向学生未来学习能力的提升,要给学生提供更多思维发展的空间。"体验学习"是杜威、皮亚杰和勒温等研究并推广的一种高效、智慧的学习方式,对高中化学核心知识的教学,具有重要的指导意义,下面以电化学中原电池为例,探索"体验学习圈"理论的应用。一、"体验学习圈"理论简介美国社会学家、教育学家大卫库柏于1984年提出较为成熟的学习模型——"体验学习圈",其涵盖了具体体验、反思观察、抽象概括、主动检验四大心理环节,该学习模型(见图1),实现了体验学习的程序化、系统化和科学化。