目的：探究workshop联合TSP教学对感染性疾病科实习生综合能力的影响。方法：选取实习生70名，按照入科时间分为对照组和试验组。对比两组实习生综合能力及带教满意度。结果：试验组实习生综合能力、带教满意度各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论：workshop联合TSP教学可明显提高实习生医学理论及技能水平，促进其自主学习，提升问题解决能力，实习生对该带教模式的满意度评价更好。
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