当前我国的小学教育受到升学为大思想的左右,重视课堂教学和课下的题海战术,导致素质教育的内容出现严重失衡,育人的内容不足,育人变成了口号。学生严重缺乏自主学习和独立思考的能力,思维模板化,体育锻炼不足。文章从高校小学教育专业学生培养角度,针对教学实践中发现的这些问题,从自主学习、数学学习、玩乐教育和人文教育等方面提出一些可供实践的建议与方法。
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