文章对化学发展简史课程教学与评价中存在的问题进行了分析，为增强学生的学习兴趣和提高学生的资料查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力，提高课程教学效果，对化学发展简史课程教学与评价进行了改革探索。结果表明，学生学习的积极性和主动性明显增强，资料的查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力得到了明显提高，课程的教学效果明显改善。
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