为探讨正念对职校生学习投入的影响,以及心理弹性在二者之间的中介作用,以297名职业学校学生为被试,采用正念量表、心理弹性量表及学习投入量表进行测试。结果发现:正念、心理弹性分别与职校生学习投入存在着显著的正相关,正念与心理弹性也存在显著的正相关;心理弹性在正念与职校生学习投入之间起完全中介作用。结论是正念影响职校生的学习投入,且这种影响通过心理弹性来实现。
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