学习进阶能够刻画学生的认知和思维模式,针对初中科学教学探究而言,学习进阶框架主要包含探究动力和探究能力,学生通过不同的探究活动,最终获得科学思维方面的提升。除了学习进阶框架模型外,教师还需要创设核心概念水平层次模型、基本环节测量要素模型,通过这些模型来增强科学教学的整体布局,精准开展学习探究,引导学生多角度体验科学探究,增强科学学习的广度、精度、深度。
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