在传统的高中数学课堂教学中,教师以理论性讲述为主,虽然学生记住了数学概念与公式,但是缺乏数学思想与数学方法的深入融合,不利于数学教学质量的提升。数形结合模式在高中数学课堂教学中的运用,有助于学生数学思维的构建,促进学生数学综合学习能力的提升,具有重要的应用价值。基于此,本文围绕数形结合在高中数学教学中的应用价值与价值渗透方法进行以下简要分析,旨在发挥数形结合的教育功能,促进高中数学教学质量的有效提升。
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