高中数学课是高中课程中非常重要的一门课程,对学生数学思维和逻辑水平的提升具有显著的促进作用,对学生未来发展和选择专业也有一定的影响.而且高中数学具有知识点多、内容抽象、题目难度大、综合性强等特点,对很多学生来说比较难学.因此,高中数学教师需要不断探索有效的数学课堂教学策略,遵循教育教学原则,充分发挥学生的主动性,让学生在课堂上多思、多想、多说、多悟,教师给予指点、追问、引导,让学生积极主动地获取知识,自主内化数学知识,形成稳固的知识体系.
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