整本书阅读学习任务群课内外相结合的教学方式，为学生提供了相对连贯而完整的文化场域，并进行个性化的阅读活动。在阅读过程中，通过语言与思维的互动，不仅能够有效提升学生的语言感觉、语言迁移意识、语言运用能力，也能够充分调动学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。阅读过程既是注重学生阅读感受和情感体验的过程，更是生成语感和激活思维的过程。以大量集中的阅读体验为基础，学生在之后的文本情境中更能触发语言的敏感度和思维的活跃度。
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