基于“核心素养”的高中物理实验课教学策略研究

作者：周志澎

来源：教育教学论坛, 2020, (03): 258-259.

• 核心素养
• 高中物理
• 实验课
• 主体地位

学生在学习过程中仅是机械地记忆一些实验步骤,缺乏对各实验环节的充分理解。文章简要介绍物理学科核心素养内涵,分析高中物理实验课教学现状,阐述基于核心素养的高中物理实验课教学策略。