互联网与教育的融合势必进一步加快教育改革的步伐。网络教学搭建了一个开放的教育平台,为学生提供超越时间和空间的在线学习模式。构建基于SPOC的大学英语教学质量评价指标体系,应以提高教学质量为出发点,以培养学生自主学习能力、创新能力、合作能力、思辨能力等为目标,以提高英语教师职业素养为依据,从而不断完善混合式教学模式。
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