对外汉语教学旨在使第二语言学习者真正能够运用目的语进行交流,交流适当得体性成为语用学考虑的新课题,礼貌原则属于语用学的范畴,因此研究礼貌原则更具现实意义。本文以礼貌原则的六条准则为主线,结合对外汉语教学中的教学实例,从教师和学生两方面分析礼貌原则在对外汉语教学中的运用。