小学语文高年级读写结合教学策略初探

作者：范桂芳

来源：考试周刊, 2020, (16): 31-32.

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• 高年级
• 读写结合
• 教学策略

从小学高年级的教学实践来看,高年级学生的读写能力与教学目标和素质教育的要求仍然存在一定的差距。小学语文教学中,重视学生阅读能力的培养,而轻视学生写作能力的培养,在这样的教学理念的影响下,写作教学中的很多教学方法不符合写作教学的实际需要,不能有效提高学生的写作水平。如何在小学语文高年级课堂教学中,通过运用读写结合的教学策略,提高学生的阅读能力与写作能力,是小学语文老师应该认真探究的课题。