以综合素质评价引导普通高中学生全面发展的实践探讨

作者：张命康

来源：课堂内外(高中版), 2021, (27): 46-47.

• 综合素质
• 评价机制
• 耕读文化教育
• 自我转化

教育评价具有很强的导向作用,是新高考教育改革的关键环节,通过实施基于核心素养下的综合素质评价改革,全面推进学校的教与学改革。本文以厦门海沧实验中学在教育教学实践中做出的探索为例,提出更多具有创新性和可行性的策略。