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摘要
目的提高临床教学质量,培养学生的临床实践与思维能力。方法随机选取2009级七年制班37人为对照组和2010级七年制班37人为实验组,在教学过程中,实验班在每部分教学内容讲授后2周针对该部分内容进行一次技能考核,而对照班未进行同样的考核,利用期末临床实践技能考试与病历书写评分的方法,进行教学效果的评估。结果与对照班学生相比,实验班学生的临床实践技能考试成绩与病历书写评分均明显提高,临床实践技能P<0.01,病历书写P<0.05。结论强化技能考核在检体诊断学教学中的教学效果突出,不仅可以提高学生的临床实践能力,还可以增加学生的学习兴趣,培养良好的思维习惯,提升教学质量,使教与学更具有积极性和主动性...
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单位首都医科大学; 北京朝阳医院
