角色扮演法在儿科危重症专科护士培训中的应用

作者：唐龙

来源：当代护士(下旬刊), 2018, 25(12): 159-161.

• 角色扮演法
• 儿科
• 危重症
• 专科护士
• 培训

目的探讨角色扮演教学法对儿科危重症专科护士培训效果的影响。方法对2016年本院省级儿科危重症专科护士培训基地招收的30名学员采用角色扮演法进行培训,培训后通过理论考核、模拟案例操作考核及问卷调查,与2015年的31名接受传统培训的专科护士学员进行比较。结果采用角色扮演法培训后,专科护士学员的理论、案例考核成绩及护士满意度高于接受传统培训的学员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演法能够使专科护士在学习中起主导作用,加深对危重症专科知识的理解和记忆,提高专科护士教学质量。