“未来教室”场域下高中历史学习方式初探

作者：胡臻

来源：中学历史教学, 2019, (05): 37-39.

<正>一、"未来教室"的校本化建设近年来,互联网的发展不仅重构着人们的生产生活方式,也冲击着传统的基础教育,使之走向"互联网+"的思路和方式。依托未来教室"互联网+"的学习环境转变,促进学习模式的转变,核心在于实现以学习者为中心的、指向深度理解的、"为学习的评价"的学习方式转变[1]。这些学习方式的魅力在于——学生的学习需求和风格,通过差异化、多样化的自主选择而被尊重;学生的实践力和思维力,通过任务式、主题式的体验学习得以提高。