信息化环境下提升小学生英语写作能力的实践研究

作者：王兰

来源：教育界, 2020, (29): 66-67.

• 小学生英语
• 信息化环境
• 英语写作能力
• 实践

网络资源的主要特征为多样性、实用性、共享性及虚拟性,可充分满足小学生英语教学需求,受到了很多小学生的喜爱。因此,教师应注重合理开发网络资源,将其与小学生的兴趣爱好、英语基础及心理特征相结合,开展有效的小学英语写作教学。文章主要围绕信息背景下如何提升小学生英语写作能力进行深入研究。