“翻转课堂”在高职工科类专业教学中的可行性研究

作者：刘琼; 史诺; 杨鹏; Tran Van Cuong

来源：黑龙江畜牧兽医, 2016, (14): 231-233.

DOI：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2016.1325

• 翻转课堂
• 高职工科
• 微课视频
• 支撑环境
• 教学活动
• 教学模式
• 可行性

"翻转课堂"充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,是目前教育教学的研究热点。高职教育对"翻转课堂"的教学模式尚处于观望状态,还没有具体成熟的应用案例。笔者从微课视频、支撑环境、教学活动三方面出发,结合高职工科类专业教学的特点,分析实施"翻转课堂"的可行性,根据分析结果建立项目式"翻转课堂"的结构模型并开展实验,旨在探讨高职教学的新思路,促进教学效果的提升。

• 单位
  西北农林科技大学; 杨凌职业技术学院; 电子工程学院