本文从一带一路倡议下国际交流日益频繁对养殖技术人才英语能力的需求入手,通过分析中职养殖人才的英语学习特点及对外技术交流的语言要求,探讨专业实验课程改革中专业课程与英语课程融合,通过共同备课教研的模式提升专业的英语水平。
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