深度学习视域下的初中化学问题设计——以“广范pH试纸的使用”的教学为例

作者：徐作培; 王德强; 姚彦川

来源：化学教与学, 2022, (12): 21-11.

• 深度学习
• 问题设计
• 批判性
• 衍生性

阐释了初中化学深度学习的内涵，比较“一型学习”和“U型学习”的差异，以“广范pH试纸的使用”为主题设计了5个问题情境，对pH试纸的使用进行深层次探究。提出深度学习视域下的初中化学问题设计应体现真实性、驱动性、批判性和衍生性。