小学人工智能教育课程校本化建构与实施五年探索

作者：周迎春

来源：Basic Education Reiew, 2021, (04): 39-42.

• 人工智能
• 校本课程
• 项目化
• 趣味化
• 普及化

基于人工智能课程配套昂贵、门槛较高、不利于普及化实施的情况,研究者结合苏州市吴江区鲈乡实验小学的实践探索及校本教材《AI机器人创意搭建与mBlock5慧编程》中的课例,阐明如何建构与实施项目化、趣味化、普及化的普惠型AI教育课程,并提出了当前的人工智能教育尚需解决的问题。