课堂多任务分层 以人为本增质提效

作者：王安荣

来源：Shanxi Education, 2021, Z2: 43-44.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.z2.021

<正>课堂是教学的主阵地,是发展学生核心素养的核心地带。依据教学目标,学习多任务科学合理分层,体现中国最优秀的教育文化之一"因材施教",正确有效地应用实践多任务分层,能使学生的多种才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬,使知识性、个性、创造性得到有机融合,使学生这个最大的人力资源得到充分发挥和优化,大幅度提高了课堂教学效率。现结合小学英语课堂教学,笔者梳理了相关做法与成效。