初中数学中的分层教学策略探讨

作者：王明才

来源：科普童话, 2020, (11): 31.

<正>每个学生的成长经历、生活环境、智力水平和思维能力都有所不同,因此致使个人知识储备和学习能力的发展也不尽相同,对数学的学科敏感度也有所区别。为了顺应实际的教学需要,任课教师在数学教学过程中要对学生的学习情况进行分层教学,以此满足学生的个性化发展中对因材施教的需求。