信息技术与初中历史教学的整合方式

作者：孙巍

来源：新课程教学(电子版), 2021, (24): 160-161.

• 初中历史
• 信息技术
• 整合方式

初中历史教学涉及的知识内容较多、范围较广,导致很多学生在学习历史的过程中没有形成很高的兴趣。同时,很多教师采用传统的理论式教学,在这样的教学模式下,更是让学生逐渐丧失了兴趣,从而导致历史课堂教学质量低下。教师要及时改变教学模式,将历史课堂教学变得丰富多彩,让学生发自内心地参与到课堂教学中来,从而提高历史课堂教学质量。