基于PBL理念的单元整体设计实践和思考——以人教版“免疫调节”为例

作者：姚燕

来源：中学生物学, 2021, 37(04): 12-15.

• 项目式学习
• 单元教学
• 生物学学科核心素养

以人教版"免疫调节"为例,通过项目式学习方式开展单元整体教学设计,并对生物学学科核心素养的落实作了初步的探析。

• 单位
  南京师范大学