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摘要
优化教育资源配置是我国科教兴国战略的最佳体现、重要保证和根本途径之一。河南省高等教育资源配置低水平、不全面、不平衡,难以满足推进中原经济区建设,实现中原崛起、河南振兴的需要。围绕河南省高等教育资源配置问题,以评价指标体系研究为重点,基于改进的信息熵的蚁群聚类评价方法,开展河南省高等教育资源配置实证研究。聚类结果显示,教师队伍中硕士以上教师人数、在校生创新力中毕业大学生人数、科研创新人力中研究生以上学历人数、教育经费支出中生均教育经费支出、科技成果中通过鉴定科技成果数、发表论文总数及出版科技著作等八个指标与其他资源配置指标联系最为紧密。
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