体验式作业:回归生活 走向社会

作者：田郑敏; 侯明璐; 刘静

来源：河南教育(基教版), 2022, (11): 30-31.

<正>郑州市惠济区实验小学一直致力于培养具有国际视野、自主乐群、明理求真的少年,培养他们适应新时代的能力,使他们能成为未来社会的建设者、主力军。“双减”以来,学校希望通过作业的变革让学习回归本质,让孩子们把完成作业变成愉快的学习旅程,从而自然而然地形成学习能力。一、初探:作业内容的跨边界探索为了让学生体验并反思学习过程与学科知识的价值,我校启动了作业的项目式跨边界探索。项目式学习的路径基本有两个,一个是从项目情境出发,一个是从学习目标出发。我们首先探索了从项目情境出发的跨边界作业。