新课标背景下高中地理情境创设的策略

作者：覃萍

来源：广西教育, 2019, (06): 38-39.

• 高中地理
• 课堂教学
• 情境创设

本文分析课堂教学情境创设的意义,论述高中地理课堂教学情境创设的策略,利用模拟实验创设直观情境,用故事创设情境增添课堂教学趣味,利用地理角色扮演创设教学情境,以使课堂内容更加生动有趣,让学生如临其境,感知、体验,更乐于探索新知及应用新知。