该文在分析了当前本科生实践能力现状的基础上，针对学生实际能力与工作岗位要求存在的差距，提出了实践课程改革的新思路。通过挖掘高校内部需求，解决了工程教育中实践项目来源少的问题。在全过程工程环境中，从设计者和制作者两个维度训练学生，从而使学生的实践能力和对知识的综合应用能力有了较大的提升，有效地缩小了学生实际能力与工作岗位要求之间的差距。
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