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摘要
《大学英语教学指南》中明确指出大学英语课程兼工具性与人文性的功能。本文从学校、教材、教师三个维度出发,探究将英语语言教学和人文教育培养有机融合的路径,全面分析了大学英语课程如何在高校制度政策的引领下带动教学推广,在教材改编应用的帮助下更新教学理念,在教学方法多变的运用下提高教学效果。从学科建设、教材遴选、教学设计等不同层次实现课程协同、思政结合的实施路径,以期培养具有爱国主义、高尚情操、理想信念、责任担当的新时代的合格人才。
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《大学英语教学指南》中明确指出大学英语课程兼工具性与人文性的功能。本文从学校、教材、教师三个维度出发,探究将英语语言教学和人文教育培养有机融合的路径,全面分析了大学英语课程如何在高校制度政策的引领下带动教学推广,在教材改编应用的帮助下更新教学理念,在教学方法多变的运用下提高教学效果。从学科建设、教材遴选、教学设计等不同层次实现课程协同、思政结合的实施路径,以期培养具有爱国主义、高尚情操、理想信念、责任担当的新时代的合格人才。
