任务型语言教学以完成交际任务为教学目标,倡导"做中学",但在实际教学中,教师容易走进从教师"教"的角度来设计任务的误区。文章在分析任务内涵和任务设计基本原则的基础上,围绕任务的"目的、语境、过程、结果"四要素,提出任务设计应坚持学生中心理念,以提高学生综合语言能力为导向设计任务目的,以激发学生的参与兴趣为出发点构建任务情境,以锤炼学生的交际能力为核心统整任务过程,以体现学生的英语核心素养为重点呈现任务结果,并提供了任务设计的案例与分析。
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